氏名
鈴木 夏代 （スズキ ナツヨ）
SUZUKI Natsuyo
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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Effects of computer-mediated tasks on the ways learners negotiate form and meaning
言語区分： 英語
掲載誌名： The Journal of Ricky University Language Center 38巻 （頁 75 ～ 90）
掲載紙 発行年月： 2017年09月
著者氏名（共著者含）： Natsuyo Suzuki掲載種別： 研究論文（学術雑誌）
共著区分： 単著
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Effects of Task Variables on Learners' Oral and Written Development and Engagement in EFL Classrooms in Japan
言語区分： 英語
掲載誌名： Doctor thesis in Waseda University
掲載紙 発行年月： 2016年11月
著者氏名（共著者含）： Natsuyo Suzuki掲載種別： 研究論文（学術雑誌）
共著区分： 単著
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Does computer-mediated communication have any impact on the development of phrasal verbs and on negotiation between Japanese learners of English?
言語区分： 英語
掲載誌名： Bulletin of the Graduate School of Education of Waseda University, Separate Edition 24巻 1号 （頁 165 ～ 179）
掲載紙 発行年月： 2016年
著者氏名（共著者含）： Natsuyo Suzuki掲載種別： 研究論文（学術雑誌）
共著区分： 単著
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Impacts of teacher questions and task variables on L2 production -complexity, accuracy, fluency- in EFL classrooms
言語区分： 英語
掲載誌名： Proceedings of the 47th Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics
掲載紙 発行年月： 2015年
著者氏名（共著者含）： Natsuyo Suzuki掲載種別： 研究論文（国際会議プロシーディングス）
共著区分： 単著
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Task-based language teaching (TBLT) における動詞形態素の習得―テンス•アスペクト仮説からの考察―
言語区分： 日本語
掲載誌名： 早稲田大学大学院教育学研究科紀要 19巻 2号 （頁 267 ～ 278）
掲載紙 発行年月： 2012年
著者氏名（共著者含）： 鈴木夏代掲載種別： 研究論文（学術雑誌）
共著区分： 単著
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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大学生のためのアクティブ・リーディング ー能動的思考・発信をめざすー
記述言語： 日本語
出版機関名： 朝日出版社
発行年月： 2019年01月
著者氏名： 鳥飼 慎一郎, 鈴木 夏代, 印田 佐知子
著書種別： 教科書
著書形態： 共著
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ELT Research in Action: Bridging the Gap between Research and Classroom Practice
記述言語： 英語
出版機関名： International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL)
発行年月： 2018年04月
著者氏名： (Eds.) Mackay, J., Birello, M. & Xerri, D.
著書種別： 単行本（学術書）
著書形態： 分担執筆
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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TBLT 2017 Barcelona
記述言語： 英語
掲載誌名： Tasks in Context
掲載誌 発行年月： 2017年09月
著者氏名（共著者含）： Natsuyo Suzuki
掲載種別： 会議報告等
共著区分： 単著
科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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４技能タスクを活用した高校、大学における英語授業の質的向上のための研究
研究期間： 2019年04月 ～ 2023年03月
研究種目： 基盤研究(C)
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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Is learning phrasal verbs through a collaborative task helpful for English as a foreign language learners?
会議名称： The 51th British Association for Applied Linguistics (BAAL) (2018年09月)
会議区分： 国際会議
開催場所： York, UK
発表形態： 口頭（一般）
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Does computer-mediated interaction in a collaborative task make a difference in students’ second language learning?
会議名称： The 18th World Congress of Applied Linguistics (AILA) (2017年07月)
会議区分： 国際会議
開催場所： Rio de Janeiro, Brazil
発表形態： 口頭（一般）
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Effects of topic familiarity on learners’ written and oral task performance of complexity, accuracy and fluency in a regular EFL classroom.
会議名称： The 7th International Conference on Task-Based Language Teaching (ICTBLT) (2017年04月)
会議区分： 国際会議
開催場所： Barcelona, Spain
発表形態： 口頭（一般）
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Effects of technology-mediated collaborative task on the way learners negotiate form, meaning and language problems in learning phrasal verbs
会議名称： The 7th International Conference on Task-Based Language Teaching (ICTBLT) (2017年04月)
会議区分： 国際会議
開催場所： Barcelona, Spain
発表形態： 口頭（一般）
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How do teacher questions and task topics affect students’ L2 learning in EFL classrooms?
会議名称： ELT Research in Action Conference (ELTRIA) (2017年04月)
会議区分： 国際会議
開催場所： Barcelona, Spain
発表形態： 口頭（一般）