Researcher Profile
Updated on 2025/05/02
教育と医療
イングランド
比較教育学
病弱教育
特別支援教育
Humanities & Social Sciences / Education / 比較教育学
イングランド2014年子どもと家族法制定に伴う病気療養児への学校での支援義務化：市民とボランタリー組織の声の働き Peer-reviewed
豊田英嗣
早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊30 ( 2 ) 107 - 116 3 2023
イングランドにおける病気療養児教育義務化をめぐる議論：1993年教育法制定過程に注目して Peer-reviewed
豊田英嗣
関東教育学会紀要48 1 - 11 10 2021
1980年代イングランドにおける病気療養児教育に関する全国調査の意義：ボランタリー組織NAWCHの功績 Peer-reviewed
豊田英嗣
早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊28 ( 2 ) 219 - 229 3 2021
20世紀中葉イングランドにおけ る医療と教育領域から見た病気療養児教育の ずれ
豊田英嗣
日英教育学会第32回大会 29 8 2023
病気療養児教育の観点からみるイングランド1993年教育法の再考
豊田英嗣
関東教育学会 11 2020
1950-60年代イングランドでの病気療養児のウェルフェアと教育を巡る議論に関する研究
日本学術振興会 科学研究費助成事業
豊田 英嗣
8 2023 - 3 2025
Grant number：23K18879
Grant amount：\2340000 （ Direct Cost: \1800000 、 Indirect Cost：\540000 ）
本研究の目的は、病気療養児への教育サービスの在り方が教育・医学領域から提示されるようになった20世紀中葉イングランドでの議論を対象とし、病気療養児に関連する多様なステークホルダーが提示する病気療養児教育像の特質を解明し、それらの類似点と相違点を明らかにすることである。研究フェーズの第一期となる2023年度は、イングランド省庁（教育省・保健省）や省庁に大きく影響を与えたと考えられる諮問委員会、並びに研究者の動向を分析した。分析の結果、障害児教育改革の文脈の中で「入院している子ども」を捉えた教育省が、入院による教育機会の断絶が子どものその後の教育的及び職業的キャリアに与えうる損失を危惧していた。それに対し、病気療養児のウェルフェアを重視する医学を専門領域に持つ研究者と保健省の関心は、入院によって生じる子どもへの心理的影響をいかにして最小化させるか、という点であった。それ故に、病気療養児の暇な時間をなくし、入院中の心理的ストレスを最小化させるための一つの手段として教育の必要性を認識していたことが明らかになった。この研究結果は、日英教育学会第32回年次大会（2023年8月28-29日開催）にて発表された。
研究フェーズの第二期となる2024年度は、教育省と保健省及び医学系研究者による病気療養児教育像の認識の相違点がその後の展開、とりわけ1960-80年代にて病気療養児の入院環境改善に大きく貢献したとされるボランタリー組織MCCHの活動にいかなる影響を与えたかについて考察することを試みる。上記の分析を進めるため、2024年3月には渡英し、現地の図書館・アーカイブセンターにて当該組織の活動内容や問題意識について記された資料収集活動を実施した。2024年4月時点では、収集した資料の読解と整理を進めている。
