「地域ととも（共）にある学校づくり」とアクティブ・ラーニングー奈良県県立高校・特別支援学校におけるとりくみを通じて― 査読有り

増山均, 阿比留久美, 齋藤史夫, 竹原幸太, 山田恵子, 王聡

早稲田教育学研究 ( 8 ) 65 - 83   2017年3月

スクールソーシャルワーク実践と教師のケアリングー課題を抱えた子どもへの協働を通して見えるもの― 査読有り

山田恵子

早稲田教育学研究 ( 8 ) 101 - 115   2017年3月

スクールソーシャルワークと「遊び」―子どもの生活文化の視点から― 査読有り

山田恵子

福祉文化研究 ( 26 ) 101 - 111   2017年3月

スクールソーシャルワークが注目する校内体制づくり―同和教育「河瀬実践」におけるケアリング 査読有り

山田恵子

部落問題研究 ( 219 ) 50 - 68   2016年12月

スクールソーシャルワークにおける「家庭訪問」の意義と必要性―貧困家庭等における長期不登校問題の解決のために

山田恵子

早稲田大学大学院文学研究科紀要61   21 - 34   2016年3月

スクールソーシャルワーク実践からみた「同和教育の教訓」―子どもの教育権保障に注目して 査読有り

山田恵子

早稲田教育学研究 ( 6 ) 63 - 77   2015年3月

長期欠席児への教育権保障―スクールソーシャルワークを通してみる不登校児童生徒の現状から― 査読有り

山田恵子

早稲田教育学研究 ( 5 ) 85 - 98   2014年3月

児童養護施設等における施設不調による措置変更についての検討―児童福祉司3人へのインタビューに基づいて―

山田恵子

    2009年9月

異次元の少子化対策―具体的な支援策は示されず（子どもと家庭 この1年）

西郷南海子, 山田恵子

日本子どもを守る会編『子ども白書2023』   98 - 100   2023年7月

子ども期を子どもとして過ごすために 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 865 ) 4 - 5   2023年3月

スクールソーシャルワークの発展を願って 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 864 ) 42 - 45   2023年2月

子どもの不登校・孤立－スクールソーシャルワーカーの働きかけ 招待有り

山田恵子

全国障害者問題研究会『みんなのねがい』 ( 684 ) 30 - 31   2023年1月

支援機関の連携・協働

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 862 ) 44 - 47   2022年12月

地域で育てる問題解決の力 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 860 ) 44 - 47   2022年10月

多機関連携から多機関協働に向けて 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 858 ) 42 - 45   2022年8月

家族をめぐる潜在的な課題と新たな家族問題（子どもと家庭 この1年）

山田恵子

日本子どもを守る会編『子ども白書2022』   108 - 111   2022年7月

学校におけるチームアプローチ 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 856 ) 42 - 45   2022年6月

編集室の窓

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 856 ) 69   2022年6月

教師も他者に相談し、他者の力を借りられることが大切 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 854 ) 42 - 45   2022年4月

さまざまな考えを取り入れ、葛藤を調整する力を育む 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 852 ) 46 - 49   2022年2月

新刊案内 鈴木庸裕著『学校福祉論入門―多職種協働の新時代を切り開く』

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 852 ) 67   2022年2月

子どもの人と交わる力を培うこと 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 850 ) 46 - 49   2021年12月

編集室の窓

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 850 ) 69   2021年12月

『子どもと家庭』領域の編集をふりかえって

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 849 ) 6 - 8   2021年11月

子どもの自己肯定感を育むこと 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 848 ) 44 - 47   2021年10月

人を信頼する力を取り戻す 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 846 ) 46 - 49   2021年8月

家庭問題の新しい課題と家庭の子育て力の創造（子どもと家庭 この1年）

山田 恵子

日本子どもを守る会編『子ども白書2021』   112 - 114   2021年7月

子どもが自分自身を受け入れるということの大切さ 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 844 ) 44 - 47   2021年6月

子どものそのままを受け止める 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 842 ) 46 - 49   2021年4月

スクールソーシャルワークの可能性 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 841 ) 60 - 63   2021年3月

ソーシャルワークにおけるスクールソーシャルワークの役割 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 839 ) 48 - 51   2021年1月

スクールソーシャルワーク実践のための方法 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 837 ) 46 - 49   2020年11月

スクールソーシャルワークの働きかけ 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 835 ) 46 - 49   2020年9月

スクールソーシャルワークと子どもの権利 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 833 ) 48 - 51   2020年7月

地域に増える放置子

山田恵子

日本子どもを守る会編『子ども白書2020』   173   2020年7月

スクールソーシャルワークが必要とされる状況 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 831 ) 50 - 53   2020年5月

新刊案内 鈴木庸裕他編『「いじめ防止対策」と子どもの権利』

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 831 ) 67   2020年5月

『スクールソーシャルワークの実践と理論―養育困難家庭の不登校児の学習権保障をめぐって―』の執筆と今後 招待有り

山田恵子

『早稲田教育学研究』 ( 11 ) 89 - 98   2020年3月

新刊案内 『子どものしあわせ』編集部編『わたしも、昔は子どもでした』

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 825 ) 69   2019年11月

児童虐待を引き起こさないために必要なことは何か

山田恵子

日本子どもを守る会編『子ども白書2019』   120 - 121   2019年8月

言葉にできない声を聴く 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 823 ) 40 - 43   2019年8月

新刊案内 田中孝彦編『大田堯 いのちと学びの言葉』

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 821 ) 69   2019年7月

深刻化する子どもの生活実態とスクールソーシャルワークの果たす役割 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会編『子ども白書2018』   110 - 111   2018年8月

増山均著『アニマシオンと日本の子育て・教育・文化』発刊に寄せて

山田恵子

日本子どもを守る会『子どものしあわせ』 ( 808 ) 20 - 23   2018年6月

奈良県・早稲田大学連携事業 研究報告書

増山均, 研究代表, 阿比留久美, 齊藤史夫, 竹原幸太, 山田恵子, 王聡

奈良県教育委員会「県立学校（高等学校、特別支援学校）における『地域と共にある学校づくり』の事業実施効果と教職員への影響 最終報告書」   2016年3月

座談会 子どもの貧困とたたかう

司会:片岡輝、参加者:阿比留久美、齋藤史夫、山田恵子、南銀伊

一般財団法人文民教育協会子どもの文化研究所『子どもの文化』 ( 535 ) 2 - 15   2015年12月

スクールソーシャルワークを通してみる家庭養育力の貧困 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会編『子ども白書2015』   128 - 129   2015年8月

研究報告書

片岡輝(研究代表)、加藤彰彦、古村伸宏、汐見稔幸、山田恵子、阿比留久美、齊藤史夫、宮下与兵衛

一般社団法人協同総合研究所「貧困などによる子ども・若者を対象にしたセーフティネットの現状とその課題に対する提言に向けた調査研究」   2015年3月

ベビーシッター事件を通して考える 招待有り

山田恵子

日本子どもを守る会『子ども白書2014』   137   2014年8月

スクールソーシャルワークが注目する校内体制づくり―同和教育「河瀬実践」におけるケアリング

山田恵子

第11回日本学校ソーシャルワーク学会  2016年8月 

ソーシャルワークの倫理や価値を伝えるための取り組み―「子ども支援者のためのソーシャルワーク講座」の企画と実践―

竹村睦子, 中島淳, 山田恵子

第32回日本ソーシャルワーク学会  2015年7月 

児童養護施設等における施設不調による措置変更についての検討―児童福祉司3人へのインタビューに基づいて―

山田恵子

日本社会福祉学会関東部会  2010年3月 

子どもの問題を見つめる視点―子どもの人権・権利の基本理念を通して―

講師

千葉県木更津市立請西小学校  2019年8月

「広がれ、子ども食堂の輪！」推進委員会

2014年12月 - 2019年3月

子どもの育ちをともにささえる

パネリスト

東京都社会福祉協議会  平成30年度地域福祉フォーラム  2019年3月

スクールソーシャルワークの仕事をご存知ですか

講師

東京都大田区こども笑顔ミーティング実行委員会  こども笑顔ミーティング  2017年12月

子どもの今を「子どもの貧困」から考える

講師

東京都西東京市芝久保公民館  地域でつくる教育ネットワーク講座  2016年12月

家庭を基盤とした学び（ホームエデュケーション）と訪問支援

パネリスト

多様な学び保障法を実現する会・NPO法人フリースクール全国ネットワーク  第3回多様な学び実践研究フォーラム＆第8回日本フリースクール大会  2016年8月

成増家庭教育講座

企画,　運営参加・支援

東京都板橋区成増社会教育会館  2014年4月 - 2016年3月

県立学校（高等学校、特別支援学校）における「地域と共にある学校づくり」の事業実施効果と教職員への影響

調査担当,　報告書執筆

奈良県教育委員会・早稲田大学文学学術院増山研究室  2016年3月

子育て支援員専門研修「社会的養護コース」

講師

埼玉県・株式会社ポピンズ  2016年1月

学校安全のこれからを考える

パネリスト

全国学校安全ネットワーク  第9回公開学習会  2015年6月

貧困などによる子ども・若者を対象にしたセーフティーネットの現状とその課題に対する提言に向けた調査研究

調査担当,　報告書執筆

一般社団法人協同総合研究所  2015年3月

子どもの学び、暮らし、まちづくり

司会

NPO法人ワーカーズコープ・日本子どもを守る会編『子ども白書』編集委員会  子ども・若者フォーラム2015  2015年1月

子どもの貧困を越える社会づくり～社会連帯が子どものいのちを支える～

司会

NPO法人ワーカーズコープ・日本子どもを守る会編『子ども白書』編集委員会  子ども・若者フォーラム2014  2014年1月

今時の親子の状況・関係機関との連携

講師

東京都江東区こうとう親子センター＆ホームスタートこうとう  ホームスタートの家庭訪問型子育て支援ホームビジター養成講座  2012年10月