2022/05/09 更新

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ヴォーン ロバート
ヴォーン ロバート A.
VAUGHAN, Robert A.
*大学が定期的に情報更新している項目(その他は、researchmapの登録情報を転載)
所属*
外国語教育研究センター 英語担当
職名*
教育講師
連絡先
メールアドレス
研究キーワード
  • Second Language Acquisition

  • 学内職務経歴*
    • 2020年4月 - 現在 
      外国語教育研究センター   英語担当   教育講師
    • 2016年4月 - 2020年3月 
      ランゲージセンター   英語担当   教育講師
     

    経歴

    • 2020年4月 - 現在 
      立教大学   外国語教育研究センター 英語担当   教育講師

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    • 2016年4月 - 2020年3月 
      立教大学   ランゲージセンター 英語担当   教育講師

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    • 2016年4月 - 2020年3月 
      立教大学   ランゲージセンター 英語担当   教育講師

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    学歴

    • - 2011年5月 
      テンプル大学ジャパンキャンパス   TESOL修士

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      国名: 日本国

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    • - 1990年7月 
      University of Bradford   Department of Languages and European Studies

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      国名: グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)

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    論文

    • Presentation peer assessment: Friendship matters?

      Robert Vaughan, Yukie Saito, Yukie Saito

      Focus on the Learner   482 - 490   2016年8月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(国際会議プロシーディングス)   出版者・発行元:JALT.  

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    • The causes of l2 writers’ plagiarism and how teachers can help students successfully write from sources

      Robert Vaughan

      Temple University Japan Studies in Applied Linguistics Series: Issues in Teaching, Learning and Researching L2 Writing78   26 - 35   2012年8月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:Temple University, Japan Campus  

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    • The effectiveness and usability of a process approach to writing in teaching

      Robert Vaughan

      Temple University Japan Studies in Applied Linguistics Series: Issues in Teaching, Learning and Researching L2 Writing78   79 - 83   2012年8月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:Temple University, Japan Campus  

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    • Should the quality of writing be assessed in context?

      Robert Vaughan

      Temple University Japan Studies in Applied Linguistics Series: Issues in Teaching, Learning and Researching L2 Writing78   88 - 91   2012年8月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:Temple University, Japan Campus  

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    • Responding to writing to foster student motivation

      Robert Vaughan

      Temple University Japan Studies in Applied Linguistics Series: Issues in Teaching, Learning and Researching L2 Writing78   75 - 78   2012年8月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:Temple University, Japan Campus  

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    • Contrastive rhetoric/intercultural rhetoric: arguments in the development and use of contrastive rhetoric

      Robert Vaughan

      Temple University Japan Studies in Applied Linguistics Series: Issues in Teaching, Learning and Researching L2 Writing78   84 - 87   2012年8月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:Temple University, Japan Campus  

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    • Pragmatics-focused lesson intervention: Congratulating

      Robert Vaughan

      Temple University Japan Studies in Applied Linguistics Series: Developing Learner Pragmatic Competence Through Instructional Intervention64   46 - 57   2011年3月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:Temple University, Japan Campus  

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    • Conditionals

      Robert Vaughan

      Temple University Japan Studies in Applied Linguistics Series: Consciousness-Raising and Communicative Grammar Tasks For EFL/ESL Learners66   63 - 81   2011年2月

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      記述言語:英語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:Temple University, Japan Campus  

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    講演・口頭発表等

    • First and Second Language Socialization: Comparing the Effects of Small Group Discussions and Whole Class Discussions on the Acquisition of Academic Discourse in a Graduate Program 国際会議

      Robert Vaughan

      Sixteenth Annual Hawaii International Conference on Education  2018年1月4日 

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      記述言語:英語   会議種別:口頭発表(一般)  

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    • First and Second Language Socialization: Acquiring Academic Discourse in a Graduate Program Through Classroom Discussions 国際会議

      Robert Vaughan

      Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics  2017年3月19日 

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      記述言語:英語   会議種別:口頭発表(一般)  

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    • Presentation peer assessment: Friendship matters? 国際会議

      Robert Vaughan, Yukie Saito, Yukie Saito

      JALT2015: 41st Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition  2015年11月21日 

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      記述言語:英語   会議種別:口頭発表(一般)  

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