担当区分：最終著者  

DOI： 10.3389/fpsyg.2023.1328593

researchmap

担当区分：最終著者  

researchmap

担当区分：最終著者  

researchmap

担当区分：最終著者  

researchmap

担当区分：最終著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

DOI： 10.3389/fpsyg.2022.1053601

Scopus

researchmap

担当区分：最終著者  

DOI： 10.1007/s10964-023-01918-z

researchmap

担当区分：最終著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：Japanese Society for Information and Systems in Education  

DOI： 10.12937/itel.2.1.trans.p003

researchmap

担当区分：責任著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

DOI： 10.1007/s10804-022-09435-2

Scopus

researchmap

担当区分：最終著者  

researchmap

担当区分：最終著者  

researchmap

担当区分：最終著者  

researchmap

記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

DOI： 10.1007/s11423-019-09676-1

researchmap

担当区分：最終著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

<p>本研究は，大学の経験学習型リーダーシップ教育における学生のリーダーシップ行動尺度を開発し，尺度の信頼性・妥当性を検討することを目的とする．経験学習型リーダーシップ教育とは，経験学習を理論的基盤として行われるリーダーシップ教育のことを指す．先行研究や予備調査に基づいて54の項目案を作成し，リーダーシップ教育を国内で大規模に実施しているA 大学の学生156名（Time１）および110名（Time２）を対象に調査を実施した．因子分析の結果，リーダーシップ行動は，「率先垂範」「挑戦」「目標共有」「目標管理」「成果志向支援」「対人志向支援」の６因子によって構成された．さらに，項目を精選し，30項目からなる尺度を作成した．開発した尺度の信頼性及び妥当性の検討を行った結果，概ね良好な値が得られた．</p>

DOI： 10.15077/jjet.43004

CiNii Article

researchmap

担当区分：責任著者   掲載種別：論文集(書籍)内論文  

Scopus

researchmap

担当区分：筆頭著者   掲載種別：論文集(書籍)内論文  

Scopus

researchmap

担当区分：責任著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：日本ビジネス実務学会編集委員会  

CiNii Article

researchmap

その他リンク： https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26245046/

担当区分：最終著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

DOI： 10.15077/jjet.40044

researchmap

掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

researchmap

担当区分：最終著者   記述言語：英語   出版者・発行元：経営行動科学学会  

The aim of this study is to examine learning by middle management through the experience of new business incubation. We carried out a study consisting of semi-structured interviews of 15 middle managers working in new business departments of private enterprises. We analyzed the qualitative data from the 15 participants on the basis of the Modified Grounded Theory Approach(M-GTA) and constructed a learning process model. As a result of the M-GTA based analysis, it became clear that the learning of middle management through the experience of new business incubation had four phases: I. the responsibility avoidance phase, II. the reality acceptance phase, III. the critical reflection phase, and IV. the perspective transformation phase.

DOI： 10.5651/jaas.30.13

CiNii Article

researchmap

担当区分：責任著者   記述言語：英語   出版者・発行元：経営行動科学学会  

DOI： 10.5651/jaas.28.233

CiNii Article

researchmap

その他リンク： http://id.ndl.go.jp/bib/027602103

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では，大学での学び・生活が就職後のプロアクティブ行動にどのような影響を与えているかを検証するために質問紙調査を行った．本研究の特徴は２点ある．１点目は縦断調査という点である．近年，大学教育において「学校から仕事への移行」に関する調査研究は増えてきているが，その多くは振り返り調査という限界があった．２点目は，就職後のプロアクティブ行動に着目した点である．プロアクティブ行動とは，個人の主体的な行動のことであり，近年大学教育で議論されてきた「主体的な学び」の成果に関連が深い．しかし，これまでその影響について検証されてこなかった． 共分散構造分析を行った結果，１．授業外のコミュニティを持っている学生，２．大学生活が充実している学生ほど，就職後にプロアクティブ行動を行っていることが明らかになった．

DOI： 10.15077/jjet.39090

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：名古屋大学高等教育研究センター  

本稿は、筆者が、企業人事部から依頼を受け企画・監修・ファシリテーションに携わった「地域課題解決研修」の学習効果を明らかにすることを目的とする。地域課題解決研修は、異業種5 社の管理職が異種混交のチームを形成し、北海道・美瑛町の地域課題を探索し、その解決策を美瑛町長・町民に対して提案する、いわゆるアクションラーニング型の研修である。一般に管理職は、いわゆる日常のオペレーショナルな管理業務に加え、組織の中に革新行動を起こし、次世代の経営幹部として多種多様な組織メンバーを率いていく主体として位置づけられているが、日常の管理業務と組織への過剰適応の結果、能動的惰性に呪縛されている場合も少なくない。この研修では、次世代リーダーと期待される異業種5 社の管理職が、組織の外で他社の管理職らとともに地域課題解決に取り組むことを通して、能動的惰性に絡め取られた自己の「固定的なパースペクティブ（ものの見方）」を相対化することをめざす。加えて、研修では、管理職の革新行動意欲を増進させること、多様性あふれる人々との遭遇をはたすこと、経営者目線での思考習慣の獲得させることをめざす。本稿では、本研修の効果を論じる。

DOI： 10.18999/njhe.15.241

CiNii Article

researchmap

その他リンク： http://id.ndl.go.jp/bib/026281306

掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

researchmap

その他リンク： https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26245046/

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

筆者らは,大学教育での学生によるレポート課題などにおける問題設定の支援を目的として,映像資料閲覧を支援するための視聴プレイヤーMEET Video Explorerを開発した.教育現場での映像アーカイブ利用が普及し,一人一台環境が実現されるなかで,こうしたツールの利用可能性が高まっている.本研究では実験授業においてこのツールを用い,問題設定に対して映像アーカイブの個別視聴が与える効果と,ナレッジマップ機能の持つ効果について検討を行った.個別視聴活動と講師が説明を行う一斉視聴活動を行った群の比較から,個別視聴群では一部の問題に凝集しない問題設定が行えていることが分かった.また,ナレッジマップの作成により,複数の情報を統合しようとする独創性の高い問題設定が支援できる可能性が示唆された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00009649932

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本教育工学会  

知識基盤社会の中で,文章を正しく理解するとともに,そこに書かれた事実をもとに熟考し,自分の意見を表明する読解リテラシーを実践することがますます重要になっている.本研究では,読解リテラシーで重視されているような,文章内容と既有知識を関連づけながら,文章の著者の主張の文脈や内容を踏まえつつ,自分なりに新たな知識として意見を産出する読解を「対話的読解」と呼び,こうした読解リテラシーの実践を支援するソフトウェアMEET eJournalPlusを開発した.eJournalPlusは電子文書への下線引き・コメント機能,文章をもとにコンセプトマップを作る機能,意見文を書くエディタ機能を持つソフトウェアである.本ソフトウェアを使った読解・意見文産出活動を行う実験授業を行った結果,eJournalPlusで特徴的なコンセプトマップ作成機能を使って読解と意見文産出を行った場合に,読み手と著者との間で対話的読解に基づく意見構築がなされていることが明らかになった

DOI： 10.15077/jjet.KJ00009649927

CiNii Article

researchmap

掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

researchmap

担当区分：筆頭著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育経営学会  

The purpose of this research was to investigate the process on the effect of principals' leadership on the autonomous school management, focusing on the mediating effect of school social capital, and how these organizational factors interacted with each other in order to facilitate a school's autonomous management. A questionnaire was distributed to 547 teachers in a total of 22 elementary and junior high schools in city A in Tokyo. Valid responses were received from 320 teachers. Following the survey, interviews with 5 principals were conducted to gain an understanding of their leadership style. This study examined the hypothesis that the autonomous school is facilitated by two factors: (1) a principal's leadership, in particular one that is facilitative and charismatic; (2) school social capital, that is, qualitative social capital and network social capital. In addition, the hypothesis that the relationship between the principal's leadership and the autonomous management is mediated by the social capital was also investigated. A structural model was developed on the basis of these hypotheses and tested by covariance structure analysis. First, the results indicated that facilitative leadership had positive effects on autonomous school management. Second, school social capital, especially horizontal social capital and vertical social capital between teachers and middle management teachers, had a positive influence on autonomous school management. Third, these social capital were found to mediate relationships between facilitative leadership and school autonomous management. Especially, horizontal social capital had a strong mediating effect, therefore it is suggested that it is more effective for a principal intending to increase such social capital for the purpose of building school capacity. In conclusion, it indicated that facilitative leadership is an appropriate leadership approach in constructing an autonomous management school in Japan.

DOI： 10.24493/jasea.56.0_52

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究の目的は，キャリア・コンサルタントが遠隔操作したロボットをピア・カウンセラーに位置付けた上で，ロボットが主導する学習者間のグループ・カウンセリングが成立するのかを探究することにある．研究方法は，自己効力感をたずねる質問紙調査，および大学生の主体的発話の数を測定し，統制群（キャリア・コンサルタント）と実験群（ロボット）とで結果を比較した．両群の大学生の主体的発話内容の分析も行った．この結果，ロボット主導であっても学習者の自己効力感を高めることができることと，またロボット参加により主体的発話が増えることが示唆された．さらに主体的発話のカテゴリ分析の結果，統制群ではほぼ生じなかった3種類の主体的発話が確認され，これらの発話が大学生のアクティブリスニングを促しグループ・カウンセリングに必要な主体的発話を引き出すことが観察された．最後に本結果をもとに今後のロボット開発に資する改善点を考察した．

DOI： 10.15077/jjet.KJ00008987684

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

本研究では，授業のメンタリングにおいて初任教師の課題や悩みが話されないということを指摘した．そのため，メンタリング支援システムListena開発し，それを用いてメンタリングの実践を行った．<br />
実践の分析の結果，Listenaを用いることで，1)初任教師の課題や悩みに関する内容がメンタリングで話されるようになった．また，2)初任教師の課題や悩みに基づいて映像により具体的な授業場面を観察し，それもとに振り返りが行なえ，課題や悩みの解決に取り組めたことも明らかになった．以上より， Listenaは初任教師の課題や悩みに焦点化したメンタリングの支援を行うことができたといえる．

DOI： 10.14926/jsise.30.160

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では,正課課程外におけるアカデミック・ライティングの指導を想定し,チューターによる学生の「執筆プロセスの理解」を支援するために,レポートの執筆プロセスを可視化することのできるシステム「レポレコ」を開発した.「執筆プロセスの理解」とは,チューターが,学生の文章生成過程を把握することである.開発したシステムの特徴は執筆プロセスの記録・可視化である.学生がレポートを執筆する過程を一字一句自動で記録し,可視化することができる.このシステムを使うことで,チューターの「執筆プロセスの理解」を促すことができる.実験の結果,システムを使用することで,チューターの「執筆プロセスの理解」につながることが示唆された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00008987686

CiNii Article

researchmap

掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

researchmap

掲載種別：研究論文（国際会議プロシーディングス）  

Scopus

researchmap

担当区分：最終著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

DOI： 10.1080/09585192.2012.674961

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

現代社会における深刻な問題の1つである社会的ジレンマを体験し,協力行動を促進するためのゲーム教材である「Connect the World II」を用いて,環境問題に対する協力行動意図への影響を調査した.評価実験の結果,ゲームの効果により,ゲーム直後において「習慣的環境配慮行動」が高まった.また半年後に行った遅延調査の結果,実験の際に「個人の行動が環境問題の解決に重要である」という回答をした参加者は,協力行動意図が半年後も維持されており,このような意識を獲得できるゲームデザインの重要性が示唆された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00008609793

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本教育工学会  

現代社会における深刻な問題の一つである社会的ジレンマを体験し,協力行動を促進する心理的要因の向上を目指すゲーム教材である「Connect the World II」を開発した.「Connect the World II」はこれまで広く社会的ジレンマのゲームとして用いられてきた個人レベルを対象とした社会的ジレンマゲームに「集団」の役割を追加し,個人と集団の2つの役割を参加者に担わせるという構造が特徴である.その評価のため,「Connect the World II」と「Connect the World II」から「集団」の役割を除外した個人レベルのみのゲームとの比較実験を行った.結果,本研究で開発したゲームでは,個人レベルのみを扱ったゲームと比較して,社会的ジレンマ状況において他者も協力するという「信頼」の向上が確認され,道徳意識の獲得に繋がるとされる「責任感」の向上の可能性が示唆された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00007978022

CiNii Article

researchmap

担当区分：最終著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究は,日本の高等教育におけるサービス・ラーニングが,学習成果としての「社会参加志向」や「汎用的能力」の獲得に及ぼす効果について,広島経済大学・興動館プロジェクトの実践を事例として,実証的に検討することを目的とする.本研究では,社会参加志向を測定するための尺度を構成し,プロジェクト参加者94名,比較対象として非参加者66名に対して質問紙による縦断的調査を行った.また,質問紙調査の結果を補完するため,プロジェクト参加者5名に対して半構造化面接調査を行った.本研究の結果,社会参加志向は「社会貢献意識」,「社会的有効性意識」,「私生活意識」の3因子から構成され,汎用的能力は「意欲系能力」,「伝達系能力」,「論理系能力」の3因子から構成されることが示された.また,興動館プロジェクトに参加した学生は,社会を変革し,影響を及ぼすことができるという「社会的有効性意識」を獲得していることが示された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00008274456

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では、アカデミックライティング支援システムを使用し、大学生に対して実践を行った。このシステムを使用することで、学習者は協同推敲のプロセスにおいて、論証を意識したコメント活動を相互に行うことができる。実践の結果、学生は論証を意識したコメント活動を行っていた。また、協同推敲によってレポートの質向上を目指すための実践上の留意点が得られた。

DOI： 10.15077/jjet.KJ00007142890

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

わが国の「教師の職能成長」の一翼を担ってきた授業研究は,その実施が近年難しくなってきている.主な要因として,授業研究が持つ空間的・時間的制約が挙げられる.このような状況を乗り越え,授業についての深く細かい議論や,授業改善過程を観察する参加形態を保障するために,筆者らはWebベースの授業研究支援「eLESSER」プログラムを開発し,授業者ならびにコメンテーターとしてベテラン教師2名,観察者として若手教師2名が試行に参加した.評価した結果,1)eLESSERプログラムは今まで経験した授業研究と異なり,空間的制約の解消と時間的制約の部分的解消や,授業についての深く細かい議論を可能にし,若手教師がベテラン教師の授業改善過程を観察でき,新しい授業研究の方策として有効であると参加した教師らが考えていることがわかった.また,2)eLESSERプログラムのWeb環境における指導案へのコメント活動やテレビ会議での会話が指導案の変更に影響し,3)コメント内容は発言意図カテゴリーで分類すると,指導案が改善されるにつれて「同意」に収束していったことや,4)指導案を変更する際,教師が授業についてリフレクションしていたことが確認された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00005982005

CiNii Article

researchmap

掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

researchmap

掲載種別：研究論文（国際会議プロシーディングス）  

DOI： 10.1145/1891903.1891947

Scopus

researchmap

掲載種別：研究論文（国際会議プロシーディングス）  

Scopus

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では,先行研究において鈴木ら(2006)が開発したWebベース授業研究支援「eLESSER」プログラムでの教師の活動,中でも指導案についてのコメント活動やテレビ会議での会話が,教師による指導案変更に与える影響を分析した.その結果,Web環境における指導案へのコメント活動やテレビ会議での会話が指導案の変更に影響し,コメント内容は発言意図カテゴリーで分類すると,指導案が改善されるにつれて「同意」に収束していったことがわかった.また,指導案を変更する際,教師が授業についてリフレクションしていたことが確認された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00004964355

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

DOI： 10.5926/jjep1953.55.4_491

researchmap

記述言語：英語   出版者・発行元：日本教育工学会  

The purpose of this paper is to analyze what most Japanese junior faculty are concerned with and how much they perceive having supports provided to them by their institutions. Two surveys were conducted, a quantitative survey for 103 junior faculty through the internet, and a questionnaire survey for all higher education institutions in Japan. Our analysis found that the courses that are provided by colleges do not meet the needs of junior faculty. There are considerable gaps between services provided by universities, standards of the universities, and the needs of junior faculty. While junior faculty are mostly concerned about their teaching skills, colleges or universities do not provide substantial enough supports to improve instructional skills; instead, they provide overview or introductory orientation courses about their institutions. These place an emphasis on explanative facts rather than teacher training, and smaller departments tend to have difficulty providing any supports for junior faculty at all. Areas which need intensive training are in high demand, therefore, a way to support faculty in smaller institutions should be established.

DOI： 10.15077/etr.KJ00004963314

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

DOI： 10.14935/jssej.31.44

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

There has been a noticeable trend in recent years, in which not only schools, but also society as a whole, attempt to help children learn science. However, few studies have been conducted on improving the science learning environment at home. Our research team has therefore developed an educational program called &quot;OYAKO de Science,&quot; meaning &quot;parent-child science program,&quot; which supports children and their parents in learning science through hands-on experiments at home. This program has been designed to teach participants about light for three weeks. The program consists of two workshops, which all participants attend, and learning activities in which each parent-child pair can participate at home on their own. To improve the science learning environment at home, three essential factors were incorporated into this program: hands-on experiments that would involve both child and parent; learning cycle of &quot;prediction-experiment-result-explanation&quot;; continuous learning through the use of cell phones. 60 pairs of parent and 4th or 5th grade child participated in this demonstration project. The result of project assessment showed the following three points: (a) The children participating

DOI： 10.14935/jssej.30.145

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

大学教員初任者に対して「何に不安を抱き,どのようなサポートを必要としているのか」に関する調査を行った.また,高等教育機関に対して「どのような初任者研修を必要と感じ,実施しているのか」に関する調査を実施した.前者の調査からは,初任者が教育方法に関してもっとも不安を感じていることが明らかになった.ただし教育方法に関する研修に対する教員の必要性は必ずしも高くはなく,有効なサポート方法の検討が課題であることが示唆された.後者の機関調査からは,教育方法やITに関わる内容について機関による十分なサポートが提供されていないことが明らかとなった.特に,小規模な機関においては,その必要性が認められているにもかかわらず,サポートが十全でない状況が推測され,そうした機関の初任者をサポートする手だての必要性が示唆された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00004964108

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育メディア学会  

本研究の目的は,完全にバーチャルなオンライン学習環境における学習プロセスを明らかにするものである。ロボット製作に関心を持つ学習者たちが,自律型ロボットの製作活動を相互に促進しあうことが期待されて構築された,「ロボットスタジオ」という学習コミュニティシステムを分析対象とした。コミュニティへの参加のタイプが異なる学習者を取り上げ,その学習過程を詳細に分析した結果,学習者の行動を規定するのは,「他の学習者」の存在そのものであることが明らかとなった。顔が見えず,また会うこともない学習者同士ではあったが,メールなどのやりとりを通していったん学習者が「遠隔地にその学習者が確かに存在する」という遠隔存在感を獲得してしまうと,学習者たちは, face to faceで行われるコミュニティ同様,互いに励まし合ったり,ライバル意識をもったりという学習者同士の相互作用を行っており,そのことが学習を促進したり制約したりしていることが明らかとなった。

DOI： 10.24458/jaems.12.1_7

CiNii Article

researchmap

掲載種別：論文集(書籍)内論文  

DOI： 10.4018/978-1-59904-358-6.ch016

Scopus

researchmap

記述言語：英語   掲載種別：研究論文（国際会議プロシーディングス）  

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

異なる教科領域を専門にする教員養成系大学生が, 総合的な学習の時間の学習指導案を作成する過程で, CSCL環境によりコメントし合う学習活動を実践した.学習過程や事後調査の分析から, この学習活動によって, 大学生は専門の違いに気づき, 違いを肯定的に受け入れる, など異教科間で協力する態度が培われたことがわかった.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00003730653

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では, 中学校理科においてpeer learningの特性を有した授業を実施し, その授業とpeer learningの特性を有していない授業における, 生徒の学習内容理解の違いを分析した.その結果, peer learningの特性を有した授業で学んだ生徒は, そうでない授業で学んだ生徒よりも, 学習内容をより理解していたことが確認された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00003730706

CiNii Article

researchmap

記述言語：英語   掲載種別：研究論文（国際会議プロシーディングス）  

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

家庭科専攻の大学3年生が,CSCL環境によって,異なるタイプの人々と交流しながら,学習指導案等を作成・改善する過程をポートフォリオ化する授業実践を行った.交流相手は,同じ3年生同士,教育実践経験の豊富な大学院生,教科内容専門の大学教員である.学習過程と成果,事後調査の分析から,3年生の学習指導案等は改善され,学習指導案を分析的に読む力がついたことが確認された.3年生同士と大学院生,教科内容専門の大学教員の発言にはそれぞれ異なる特徴と影響が認められた.このことからCSCL環境下での多様な社会的相互交流は,家庭科教員養成の有効な授業方法となりうることが示唆された.

DOI： 10.15077/jmet.27.suppl_201

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本論文では,中学校理科でコミュニケーションでのメタ認知を育成するためにリフレクション活動をとりいれた授業をデザイン・実施・評価した.授業には,ソフトウェアによって記録されたコミュニケーション過程を授業後に再生しながら質問紙に記述し,代表的記述を次時の冒頭で紹介する一連のリフレクション活動を取り入れた.分析の結果,生徒のメタ認知が育成されたことがわかった.

DOI： 10.15077/jmet.27.suppl_121

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育心理学会  

DOI： 10.20587/pamjaep.46.0_54

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

高等教育における教室対面授業と連携するe-Learning環境の構築支援システムexCampusの開発と,それを使用した実践について報告する.exCampusは授業への多様な参加者と教育内容の柔軟な公開に対応した機能を備える点に特徴がある.実践の評価から,取り組みの意義が参加者に認められていること,またexCampusの設計に妥当性があることが確かめられた.

DOI： 10.15077/jmet.27.suppl_9

CiNii Article

researchmap

記述言語：英語   出版者・発行元：日本教育工学会  

This study focuses upon undergraduate students' learning about astronomy while using a bulletin board system in a course. We analyzed students' messages to the bulletin board qualitatively and developed schematic representations tor interactions among members and for knowledge changes by individuals. A schematic analysis showed a process of collaborative construction of knowledge. This qualitative analysis confirmed that changes in individuals' knowledge were influenced by the interactions among members. Collaborative learning in the context of using the bulletin board system may enhance the undergraduate students' understanding of disciplinary knowledge in the domain of astronomy.

DOI： 10.15077/etr.KJ00003899218

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では,e-learningにおける電子掲示板上の各学習者の参加状態や,発言の傾向を把握するのに適した指標を検討することを目的として,学習者の参加状態を把握するための指標を12種類,学習者の発言傾向を把握するための指標を3種類設定し,各指標の値をwebブラウザ上に表示するシステムを開発した.このシステムを,実際の電子掲示板のデータに適用し,各指標の値を求めた.その値と,電子掲示板上の議論内容を把握した評定者による,各学習者の議論に対する積極性や影響力の評定との相関を求めたところ,学習者の参加状態を把握するための指標の中では,各学習者が投稿した単語の種類の多さが,議論に対する積極性や影響力を検討するのに比較的適した指標であることが明らかになった.また,授業のコーディネータに対するインタビューを通して,学習者の発言傾向を測定する指標は議論の概要を把握するのに有効である可能性が示唆された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00003730582

CiNii Article

researchmap

担当区分：筆頭著者  

CiNii Article

researchmap

掲載種別：研究論文（国際会議プロシーディングス）  

DOI： 10.1109/CIE.2002.1185959

Scopus

researchmap

担当区分：筆頭著者  

CiNii Article

researchmap

CiNii Article

researchmap

CiNii Article

researchmap

CiNii Article

researchmap

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本教育心理学会  

DOI： 10.20587/pamjaep.50.0_79

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本デザイン学会  

近年,電子掲示板は,会議など協調的な活動の場としても多く利用され.そこで行われる議論の参加者がその議論の内容を的確に把握できることが必要とされている。このような電子掲示板を用いた協調活動支援に関して,多分野で多くの研究が行われているが,そのなかでビジュアルコミュニケーションデザインに着目しその評価を行ったものはまだ少ない。本研究では,電子掲示板での議論参加者が,その議論内容を把握することを促進するような機能について,ビジュアルコミュニケーションデザインの観点から検討し,それらの実装と評価を行うことを目的としている。まず.先行して開発されたコレスポンデンス分析を利用した議論内容の可視化表現における問題点を抽出した。そして,それを改善するようなビジュアルコミュニケーションデザイン要件の整理を行い.新たな指標を付加したツール(i-Bee)を開発した。評価の結果,新たに実装した指標とその表現が適切に機能し,参加者がより正確に情報を受け取ることができたことが示された。

DOI： 10.11247/jssdj.53.1_3

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では, 電子会議室で協調学習を行う学習者の発言データをもとに, そこで各学習者が発言している議論の内容とプロセスを可視化するソフトウェアi-Beeを開発した.i-Beeは任意の期間を単位として, 各学習者がどのようなキーワードをもとに発話したのか, 相互関係をまとめたマップを提示する.また, 過去にさかのぼってマップの変化の過程を確認できる.ある大学の授業で, i-Beeを利用して電子会議室上で議論を行い, その有効性を検討したところ, 学習者がi-Beeを見ることで, 自分自身や他の学習者の議論への関わりや, その時点までの関わりの変化の特徴に気づくことができることが分かった.また, 学習者がこれまで関わってこなかった学習者や話題にアクセスしたり, 議論への関わり方をリフレクションすることを促すリソースとなることが示された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00003730729

CiNii Article

researchmap

記述言語：英語   出版者・発行元：日本教育工学会  

In this study, juniors in a preservice teacher education program developed portfolios showing the process of creating and refining lesson plans while they interacted through a CSCL environment with seniors who had practice teaching experience and with graduate students, some of whom were in-service teachers. Analysis revealed that this learning process was effective for prompting more reflective practice and for producing better lesson plans. It was also found that interaction with the graduate students had markedly greater beneficial effects on the lesson plans than interaction with other juniors and seniors. The results show that developing a portfolio while interacting with different grade students can be an effective learning method in preservice teacher education programs.

DOI： 10.15077/etr.KJ00003899217

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では,CSCLにおける協調学習に参加している学習者の発言データをもとに,学習者自身や教師がその学習コミュニティのコミュニケーション活動を評価するための方法を提案した.その方法とは,電子掲示板の議論内容と個々の学習者との関係を,コレスポンデンス分析を用いて可視化することである.この方法を用いて,実際に異文化間CSCL実践の一部のデータを分析し,可視化した議論データについて,日本人学習者・外国人学習者の約半数,および日本人教師1名にインタビューを行い,評価情報としての妥当性と適用可能性を検討した.その結果,可視化されたマップによって,コミュニティの話題の分担や,学習者一人一人の知識共同体への関わりの状態が示され,自分や他者の興味関心に対する内省や気づきを促進し,学習者間の議論を活性化する可能性が示された.また,教師にとっては教育プログラム期間中の討論の評価やモデレーションに有効である可能性が示された.

DOI： 10.15077/jjet.KJ00003730578

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアによって授業過程を記録し、可視化することによって授業の流れや学習内容がわかりやすくなったと生徒が感じるようになった。

DOI： 10.14935/jssep.27.0_209

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本教育工学会  

本研究では,Web上で利用できるゲーム型教材GeoTradeを開発した.GeoTradeは,複数の参加者が世界各国を巡りながら,交渉を通して産物を取引し,利益をあげることを目標とするゲームである.ターゲットとなる学習内容は世界地理である.本教材は,異なる役割を担った参加者が,交渉の中で世界地理に関する知識を使用するように設計された.評価実験の結果,設計指針にかなった交渉が生起していることと,地理的な知識の獲得が促進されることが示唆された.また,改善点についても検討した.

DOI： 10.15077/jmet.27.1_83

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

本稿では,高等教育機関の科学カリキュラムにおいて,学習者がポートフォリオを作成することの意味とその可能性について,著者らの考えを述べる.

DOI： 10.14935/jssep.24.0_77

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

筆者らは認知心理学の学習論をもとに,科学系の大学においてポートフォリオ作成を念頭においたカリキュラムと学習環境をデザインを行ってきた.その学習をさらに効果的に行うためのCSCLシステムを開発中である.本論では,これらの過程と今後の研究計画について論ずる.

DOI： 10.14935/jssep.24.0_79

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

本論では,ポートフォリオを作成することが学習に及ぼす影響について端的に述べ,電子化したポートフォリオがこれまでの学習をどのように発展させると期待できるか,また,そのためにはどのような機能,利用方法が考えられるのかについて著者らの考えを論じる.

DOI： 10.14935/jssep.24.0_81

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

富山交流学習研究会では,テレビ会議システムによる学校間交流学習を20校規模で実施している。「相手のいる学習」が成立するための授業づくり,学習課題,学習環境,教師同士の共同単元設計,テレビ会議によるコミュニケーションの特徴などについて,実践的に研究を進めている。今後,学校間交流学習が普及していくと予想するが,それらの実践がスムーズに行われていくことをねらって,富山交流学習研究会の実践を通して得られつつあるいくつかの知見についてまとめる。

DOI： 10.14935/jsser.14.2_17

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

科学は、先人たちによってつくられた厳密で体系化された知識というだけでなく、何らかの物理的、あるいは、社会的なモノを媒体として、たえず再構成される社会的な実践でもある。科学を学ぶということは、その実践に参加し科学にかかわり合っていくことである。科学の授業とは、単に学校、教室という特殊な場所だけで、限られた人たちだけで、特別な時間にだけ行われる行為ではなく、むしろ、立場を越え、境界を越え、より広い社会とのかかわり合いをつくる活動的な行為である。筆者はこれを"サイエンスネットワーク"と呼ぶ。学校の科学の授業、物理の授業での教師の役割は、"サイエンスネットワーク"が実現するような物理的、社会的な学習環境をデザインすることである。

DOI： 10.14935/jssep.23.0_187

CiNii Article

researchmap

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 日本科学教育学会  

本プロジェクトでは、若手科学者と高校生をネットワークでむすび、科学することの面白さをともに賞味しあう実践を、研究者と実践者の共同研究にて行っている。本稿は、第一に、実践をとおした教師の変容を質的研究を用いることで明らかにし、それをもとにCSCL設計モデルの再考を行う。第二に、そうした変容の契機が、研究者と教師が相互反映的に影響しあうことによって生まれていることを述べ、同様の実践を行う場合の両者の関係と質的研究のあり方について本稿からの示唆を述べる。

DOI： 10.14935/jssep.23.0_189

CiNii Article

researchmap

CiNii Article

researchmap

総ページ数：321p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：xx, 215p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：iii, 193p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：325p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：vii, 189p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：229p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：333p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：246p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：iii, 305p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：235p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：193p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：237p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：331p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：404p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：215p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：2冊   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：196p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：223p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：255p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：202p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：221p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：254p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：xxxi, 870p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：115, 37p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：258p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：246p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：171p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：223p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：191p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：217p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：xii, 233p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：x, iv, 423p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：294p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：viii, 192p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：347p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：199p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

researchmap

総ページ数：iii, 267p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

researchmap

researchmap

総ページ数：319p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：254p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

researchmap

総ページ数：247p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：200  

researchmap

総ページ数：vii, 188p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：352  

researchmap

総ページ数：347p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：224  

researchmap

総ページ数：221p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：369  

researchmap

総ページ数：xii, 369p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap

総ページ数：8, 6, 197p   記述言語：日本語

CiNii Books

researchmap