2024/04/18 更新

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プレンティス　マルコム　カメロン
プレンティス　マルコム　カメロン
PRENTICE, Malcolm C.
*大学が定期的に情報更新している項目（その他は、researchmapの登録情報を転載）
所属*
外国語教育研究センター
職名*
教育講師
学位
Master of Education （ University of Manchester ） / Bachelor of Arts （ University of Durham ）
研究キーワード

  • 英語教育

  • Learner Analytics

  • Teacher Education

  • Natural Language Processing

  • Second Language Acquisition

    • 学内職務経歴*
    • 2022年4月 - 現在 
      外国語教育研究センター   教育講師
     

    研究分野

    • 人文・社会 / 外国語教育

    学歴

    • 2004年 - 2009年 
      マンチェスター大学   教育研究科   英語教育

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      国名： グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)

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    • 1993年 - 1996年 
      ダラム大学   芸術学部   心理学 + 人類学

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      国名： グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)

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    委員歴

    • 2011年 - 2020年 
      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter   Chapter President

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      団体区分：学協会

      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter

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    • 2014年 - 2016年 
      Japan Association for Language Teaching, Teachers Helping Teachers SIG   SIG Program Chair

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      団体区分：学協会

      Japan Association for Language Teaching, Teachers Helping Teachers SIG

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    • 2013年 - 2016年 
      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter   Chapter Program Chair

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      団体区分：学協会

      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter

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    • 2009年 - 2010年 
      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter   Chapter Treasurer

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      団体区分：学協会

      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter

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    • 2007年 - 2009年 
      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter   Chapter Membership Chair

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      団体区分：学協会

      Japan Association for Language Teaching, Yokohama Chapter

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    •  
      English Teachers Japan   Tokyo Expo Abstract Vetting team member

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      団体区分：学協会

      English Teachers Japan

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    •  
      Saitama City Educators Journal   Proofreader

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      団体区分：学協会

      Saitama City Educators Journal

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    •  
      Japan Association for Language Teaching Lifelong Learning SIG   Website Administrator

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      団体区分：学協会

      Japan Association for Language Teaching Lifelong Learning SIG

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    •  
      English Teachers Japan   Tokyo Expo Abstract Vetting team member

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      団体区分：学協会

      English Teachers Japan

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    •  
      Saitama City Educators Journal   Proofreader

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      団体区分：学協会

      Saitama City Educators Journal

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    MISC

    • Name-cards as a tool to promote autonomy and improve classroom management

      Malcolm Prentice

      The Journal of Teachers Helping Teachers5 ( 1 ) 148 - 157   2017年

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    • Using reflective logs to track independent work

      Malcolm Prentice

      Accents Asia9 ( 2 ) 16 - 30   2017年

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    • Item analysis for quizzes using Google Forms

      Malcolm Prentice

      Journal of Saitama City Educators5 ( 1 ) 26 - 35   2016年

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    • Automatic monitoring of quick-types: a tool to visualise progress and detect cheating.

      Malcolm Prentice

      Accents Asia8 ( 1 ) 27 - 31   2015年

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    • Improving feedback using Text Expansion software.

      Malcolm Prentice

      Journal of Saitama City Educators5 ( 3 ) 28 - 33   2015年

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    • Automatic monitoring of quick-types: a tool to visualise progress and detect cheating.

      Malcolm Prentice

      Accents Asia8 ( 1 ) 27 - 31   2015年

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    • Introducing an open-source vocabulary analysis and text-grading tool.

      Malcolm Prentice

      Verb2 ( 2 ) 15 - 15   2013年

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    • Introducing students to online news sources.

      Malcolm Prentice

      Saitama City Educators Journal3 ( 2 ) 18 - 22   2013年

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    • Introducing an open-source vocabulary analysis and text-grading tool.

      Malcolm Prentice

      Verb2 ( 2 ) 15 - 15   2013年

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    • Introducing students to online news sources.

      Malcolm Prentice

      Saitama City Educators Journal3 ( 2 ) 18 - 22   2013年

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    • Python in the class - tools to help you teach fluency.

      Malcolm Prentice

      The 2011 Pan-SIG Conference Proceedings. K. Bradford-Watts, R. Chartrand, & E. Skier (Eds.)   194 - 201   2012年

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    • A method for extracting formulaic sequences from a student corpus

      Malcolm Prentice

      Studies in Language34   35 - 52   2012年

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    • What can teachers learn from language learning?

      Malcolm Prentice

      Saitama City Educators Journal2 ( 1 ) 28 - 32   2012年

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    • A method for extracting word lists from the 361-billion token Google Books corpus.

      Malcolm Prentice

      Journal of Bunkyo Gakuin University Department of Foreign Languages11 ( 11 ) 167 - 177   2012年

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      記述言語：英語   出版者・発行元：文京学院大学総合研究所  

      CiNii Article

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    • A method for extracting formulaic sequences from a student corpus

      Malcolm Prentice

      Studies in Language34   35 - 52   2012年

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    • Python in the class - tools to help you teach fluency.

      Malcolm Prentice

      The 2011 Pan-SIG Conference Proceedings. K. Bradford-Watts, R. Chartrand, & E. Skier (Eds.)   194 - 201   2012年

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    • Teacher development through personal language learning.

      Malcolm Prentice

      Studies in Language33   21 - 44   2011年

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    講演・口頭発表等

    • Teaching and Developing Fluency. 招待有り

      Prentice, M, Skeates, C

      0th Pan-SIG conference 2011 “Discovering Paths to Fluency”, Shinshu University, Matsumoto.  2011年5月 

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      記述言語：英語   会議種別：口頭発表（一般）  

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    • MALL testing in the paperless classroom.

      JALT CALL Conference, Kyoto.  2010年 

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    • Teacher development through reflection on personal language learning.

      ETJ Expo, Tokyo.  2009年 

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    所属学協会

    • 2018年 - 現在 
      IATEFL

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    • 2011年 - 現在 
      British Association for Applied Linguistics

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    • 2007年 - 現在 
      English Teachers Japan

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    • 2003年 - 現在 
      全国語学教育学会

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    • 2012年 - 2019年 
      British Psychological Society

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    学術貢献活動

    • English Teachers Japan, Tokyo Expo, Abstract Vetting

      審査・評価

      2010年 - 2020年

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      種別：学会・研究会等 

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    • JALT CUE SIG Conference Abstract Vetting

      審査・評価

      2018年 - 2019年

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      種別：学会・研究会等 

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    • Saitama City Educators Journal, 5(3); 6(1); 6(3)

      監修

      2014年 - 2017年

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      種別：学会・研究会等 

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    • Accents Asia, 8(1)

      監修

      2015年

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      種別：学会・研究会等 

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    その他

    • RSA/Cambridge Certificate in English Language Teaching to Adults

      1998年
       

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