研究分野
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人文・社会 / 教育学 / 持続可能な開発のための教育（ESD）研究、開発教育研究、成人教育論、社会教育論、生涯学習論、NGO研究、教育開発論、市民社会論
経歴
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日本ユネスコ協会連盟、シャンティ国際ボランティア会を経て立教大学文学部特任教授
学歴
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教育学博士（上智大学）
委員歴
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シャンティ国際ボランティア会（SVA） 教育事業アドバイザー
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教育協力NGOネットワーク（JNNE) 事務局長
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SDGs 市民社会ネットワーク 教育ユニット幹事
論文
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SDGsについてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造—SDGsと社会教育・生涯学習 ; SDGsから見る社会教育実践の可能性 査読有り
三宅 隆史
日本の社会教育 = Studies in adult and community education / 日本社会教育学会年報編集委員会 編67 178 - 190 2023年10月
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NGOによる国際協力と開発教育 招待有り
三宅隆史
開発教育 開発教育協会70 20 - 28 2023年
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DEARとNGOが協働したキャンペーン 「世界一大きな授業」と「SDG4教育キャンペーン」—開発教育この10年、そして次の10年へ向けて 招待有り
三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 69 ) 55 - 59 2022年12月
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三宅 隆史
ボランティア学研究 = Journal of volunteer studies / 国際ボランティア学会 編22 51 - 61 2022年2月
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NGOのスタディーツアーによる自己変容 : 前期青年期を対象にしたスタディーツアー事例の定性分析から 査読有り
三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 67 ) 76 - 87 2020年12月
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国際協力NGOによる広報活動ならびにボランティア活動に関する一考察 査読有り
三宅 隆史
ボランティア学研究20 69 - 80 2020年
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国際協力に対する子どもの自己効力感の変容とその要因 : 「世界一大きな授業」を事例として 査読有り
三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 65 ) 102 - 114 2018年12月
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国際協力NGOが取り組む開発教育についての一考察－その課題と展望－ 査読有り
三宅 隆史
ボランティア学研究18 73 - 84 2018年
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三宅 隆史
社会教育学研究54 1 - 11 2018年
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地球規模課題についてのキャンペーン「世界一大きな授業」の評価結果 査読有り
三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 64 ) 103 - 111 2017年12月
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三宅, 隆史
上智大学教育学論集 ( 51 ) 95 - 113 2017年3月31日
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アフガニスタンにおける児童の読書習慣の学習達成度に対するインパクト 招待有り
三宅 隆史
比較教育学研究2017 ( 55 ) 45 - 58 2017年
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子どもによる開発途上国への援助行動 査読有り
三宅 隆史
チャイルド・サイエンス = Child science : 子ども学12 57 - 60 2016年3月
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アフガニスタンの先住民族の教育政策についての一考察—A Study on Education Policies of Indigenous Peoples in Afghanistan
三宅, 隆史
上智教育学研究 ( 28 ) 27 - 35 2015年3月22日
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ポストMDGsの国際開発の課題と開発教育の役割—30周年特別号 ; 特集 開発教育 この10年、そして未来へ向けて 招待有り
三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 59 ) 53 - 58 2012年12月
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実践編/NGO NGOの組織開発のためのオルタナティブな学び--ポジティブ・アプローチからの参加型学習への示唆—特集 オルタナティブな教育と開発教育
三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 58 ) 129 - 145 2011年8月
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初等教育の内部効率に対する学校図書館活動のインパクト : カンボジアの事例
三宅 隆史
国際教育協力論集13 ( 1 ) 57 - 68 2010年4月30日
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三宅 隆史, 小荒井 理恵
国際教育協力論集12 ( 2 ) 43 - 54 2009年10月31日
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EFAにかかわる市民社会組織の政策提言能力を支援するドナーの動向
三宅 隆史, 伊藤 解子
国際教育協力論集10 ( 2 ) 15 - 28 2007年10月31日
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投稿 持続可能な開発のための教育(ESD)分野での国際協力の可能性
三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 50 ) 82 - 86 2004年8月
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NGO活動とインシデンタルな学習--阪神大震災救援活動の事例から—特集 未来のための教育推進協議会調査研究報告 NGOの教育力調査
三宅 隆史
国際教育研究紀要 / 東和大学国際教育研究所 編4 95 - 107 1999年12月
MISC
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Libraries for Refugees: The case of Myanmar Refugees along Thailand Border 招待有り
Takafumi Miyake
Access: An International Journal of Nepal Library Association2 ( 1 ) 185 - 190 2023年
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第7回ユネスコ国際成人教育会議(CONFINTEAⅦ)概要および日本の社会教育・国際教育協力への示唆—第7回ユネスコ国際成人教育会議参加報告
三宅 隆史, 小荒井 理恵
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 69 ) 119 - 124 2022年12月
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世界中の子どもの権利をまもる30の方法
国際子ども権利センター
世界のすべての子どもに教育の権利を保障するには（コラム） 2019年
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アフガンで絵本、紙芝居を作り、図書館活動を : 子どもたちに心の栄養を
三宅 隆史
子どもの文化45 ( 1 ) 32 - 35 2013年1月
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ジェンダー主流化についての成人学習組織の評価 : ASPBAEの事例—社会教育における評価 ; 評価の現状と可能性
三宅 隆史
日本の社会教育 = Studies in adult and community education / 日本社会教育学会年報編集委員会 編56 155 - 166 2012年10月
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三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 57 ) 238 - 248 2010年8月
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第6回国際成人教育会議における市民社会組織の取り組みと成果文書の意義—ユネスコ第6回国際成人教育会議(CONFINTEA 6)
三宅 隆史
日本社会教育学会紀要 = Bulletin of the Japan Society for the Study of Adult and Community Education ( 46 ) 151 - 155 2010年
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途上国の子どもたちに必要なライフスキル—特集 学力ってなんだ
三宅 隆史
まなぶ ( 609 ) 33 - 36 2008年7月
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三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 52 ) 41 - 52 2005年8月
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三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 52 ) 100 - 102 2005年8月
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書評 立田慶裕編『参加して学ぶボランティア』 (玉川大学出版部、2004年9月)
三宅 隆史
日本社会教育学会紀要41 147 - 148 2005年
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三宅 隆史
子どもの文化36 ( 4 ) 24 - 32 2004年4月
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課題別分科会 キャンペーンと開発教育—特集 グローバリゼーションと21世紀の「開発」を考える--第18回開発教育全国研究集会
重田 康博, 渡辺 恵, 三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 43 ) 46 - 49 2001年2月
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三宅 隆史
IDCJ forum : 開発・援助問題実務者のための理論情報誌 ( 20 ) 40 - 45 2000年3月
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課題別分科会 キャンペーンと政策提言—特集 第17回開発教育全国研究集会--子どもの社会参加と開発教育
高橋 敬子, 上田 啓子, 三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 41 ) 30 - 32 2000年2月
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書評『生涯学習と社会参加--おとなが学ぶことの意味』—特集2 おとなが学ぶことの意味
手塚 英男, 三宅 隆史, 菊池 一春
月刊社会教育 / 「月刊社会教育」編集委員会 編43 ( 2 ) 61 - 65 1999年2月
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課題別分科会 5.NGOによるキャンペーンと教育—特集 第16回開発教育全国研究集会--「地球市民」を考える ; 第2部 開発教育研究フォーラム
清水 敏弘, 三宅 隆史, 重田 康博
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 39 ) 39 - 41 1999年2月
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アジアの経済危機と教育者の課題—小特集 アジアの経済危機は今
Nicola Bullard, 三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 39 ) 70 - 75 1999年2月
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第五回国際成人教育会議とNGOの課題—特集 「抑圧者の教育学」へ向けての一歩
三宅 隆史
人権教育 / 人権教育研究所 編 ( 2 ) 24 - 30 1997年12月
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三宅 隆史
解放教育 / 解放教育研究所 編27 ( 14 ) 70 - 77 1997年12月
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三宅 隆史
開発教育 = Development education / 『開発教育』編集委員会 編 ( 35 ) 89 - 94 1997年3月
書籍等出版物
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国際協力NGOによる持続可能な開発のための教育(ESD) : SDGsのための社会的実践を通じた学び
三宅, 隆史（ 担当： 単著）
デザインエッグ 2022年7月 （ ISBN:9784815033859 ）
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Japan’s International Cooperation in Education: History and prospects
Nobuko Kayashima et.al (ed.)（ 担当： 共著 , 範囲: Japanese NGOs for Education: From Service Providers to Change Agents）
Springer Singapore 2022年
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日本の国際協力 アジア編:経済成長から「持続可能な社会」の実現へ
重田康博他(共同編集)（ 担当： 共著 , 範囲: 対ネパール援助――震災後のビルド・バック・ベター支援）
ミネルヴァ書房 2021年
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国際緊急人道支援のキャリアと仕事－グローバルキャリアのすすめ
小松太郎（ 担当： 共著 , 範囲: 学びと実践：子どもたちに図書を届けるまで）
2020年
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日本の国際教育協力：歴史と展望
萱島 信子他（ 担当： 共著 , 範囲: NGOによる国際教育協力―サービス提供者から変革主体へ）
東京大学出版会 2019年
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わたしは 10 歳、本を知らずに育ったの
公益社団法人シャンティ国際ボランティア会（ 担当： 共著 , 範囲: 「人を育てる図書館」、「わたしたちにできること」）
2017年
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SDGsと開発教育 : 持続可能な開発目標のための学び
田中治彦, 三宅隆史, 湯本浩之（ 担当： 共編者(共編著者) , 範囲: 第4章 MDGsからSDGsへ）
学文社 2016年8月 （ ISBN:9784762026492 ）
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途上国世界の教育と開発―公正な世界を求めて
小松太郎（ 担当： 共著 , 範囲: 非政府組織;による教育協力）
ぎょうせい 2016年
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ミレニアム開発目標－世界から貧しさをなくす 8 つの方法
動く→動かす（ 担当： 共著 , 範囲: みんなが小学校に通えるようにしよう）
合同出版 2012年
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途上国における基礎教育支援上 国際的潮流と日本の援助
小川啓一、西村幹子(共同編集)（ 担当： 共著 , 範囲: 基礎教育支援をめぐるNGO・NPOとの協力）
2008年
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成人の学習と生涯学習の組織化
日本社会教育学, 周年記念講座刊行委員（ 担当： 共著 , 範囲: 民間セクターにおける生涯学習の展開）
東洋館出版社 2004年
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内発的発展と教育 : 人間主体の社会変革とNGOの地平
江原裕美（ 担当： 共著 , 範囲: 日本のNGOの教育協力）
新評論 2003年12月 （ ISBN:4794806132 ）
所属学協会
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基礎教育保障学会
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国際ボランティア学会
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開発教育協会（理事）
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緊急人道支援学会（監査役）
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日本比較教育学会
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国際開発学会
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日本社会教育学会