Creative Writing
Writing Instruction
Extensive Reading
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2023年4月 - 現在外国語教育研究センター 教育講師
研究者詳細
2026/04/17 更新
Creative Writing
Writing Instruction
Extensive Reading
人文・社会 / 外国語教育
国名:日本国
国名:日本国
国名:日本国
国名:日本国
国名: 日本国
Etienne Périer’s Bridge to the Sun and Extremism Abroad
Cha: An Asian Literary Journal 2025年11月
Forget the Remake:Masayuki Sou's Shall We Dance? Is in Perfect Step with Japan
Cha: An Asian Literary Journal 2025年9月
*Japanese Comedy Cinema at Its Finest: Koki Mitani's Welcome Back, Mr. McDonald
Cha: An Asian Literary Journal 2025年2月
"Play is it again... Ito?: Stuart Heisler's Tokyo Joe."
Cha: An Asian Literary Journal 2024年12月
A Page of Madness and the Cinema of the Uncanny
Cha: An Asian Literary Journal, 2024年10月
Getting Started With Graded Readers in the Classroom: Five Pre-reading and Reading Activities
Journal of Multilingual Pedagogy and Practice4 67 - 75 2024年3月
One Foot in the Past, One Foot in the Future: Hiyao and Goro MIyamoto's From Up on Poppy Hill
Cha: An Asian Literary Journal 2024年2月
Wolf Children as a Statement on Parenthood and Modern Japan
Cha: An Asian Literary Journal 2023年7月
Akira Kurosawa’s Stray Dog as a View into Post-war Tokyo
Cha: An Asian Literary Journal 2023年6月
Writing and Writing Instruction in the Digital Age
Jeremiah Dutch, Robert Bishop
The Bulletin of Yokohama City University, Science,68 2016年10月
MReader in Practical English II
The Bulletin of Yokohama City University, Science,66 ( 3 ) 103 - 128 2016年3月
Game-inspired Character Sheets as Learning Materials
18 ( 1 ) 17 - 18 2015年5月
Dogme in Practice: Classroom Reflections by Fellow Teachers
( 担当: 分担執筆)
2025年4月 ( ISBN:9798988089254 )
2024 Fall FD, Presentation Committee
Fler FD 2024年10月15日
Getting Started with Graded Readers
FLER Presentation Practice 2023年10月3日
A Comparison of Two Japanese University Extensive Reading Programs
JALT ER SIG PresentERs Event 2022年2月22日
“A Collaborative Dictation Exercise
Yokohama JALT MyShare 2014年12月7日
“‘Genie’ and Implications for Language Acquisition”
Jeremiah Dutch
The 7th Temple University Applied Linguistics Colloquium, 2006年2月7日
The Learner Development Journal
査読
2025年 - 現在