所属*
外国語教育研究センター
職名*
教育講師
担当科目*
学内職務経歴*
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2024年4月 - 現在外国語教育研究センター 教育講師
外部リンク
ジャン フーン
ジャン フーン
TRAN,PHUONG
*大学が定期的に情報更新している項目（その他は、researchmapの登録情報を転載）
学歴
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2016年4月 - 2019年9月早稲田大学
国名： 日本国
受賞
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2023年9月早稲田大学 第12回 WASEDA e-Teaching Award （2022年度春学期・秋学期科目）受賞者決定
論文
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Social networking for language teaching and learning 国際誌
Phuong Tran
Research Questions in TESOL and Applied Linguistics 2020年
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Enhancing Online Language Learning Task Engagement through Social Interaction
Phuong Tran
Australian Journal of Applied Linguistics1 ( 2 ) 88 - 101 2018年8月
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Phuong Tran
Journal of Science & Technology 101 - 105 2016年6月15日
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Training Learners to Use Quizlet Vocabulary Activities on Mobile Phones in Vietnam with Facebook
Phuong Tran
2016年
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Training learners to use Quizlet vocabulary activities on mobile phones in Vietnam with Facebook
Tran, P.
JALT CALL Journal12 ( 1 ) 2016年
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Integrating learner training into task design of vocabulary activities on mobile phones 国際誌
Phuong Tran
University of Antwerp 2015年7月31日
共同研究・競争的資金等の研究
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Examining teacher presence as a facilitator of autonomous English learning by Japanese university students outside of class
日本学術振興会 科学研究費助成事業
Tran Phuong
2018年8月 - 2020年3月
課題番号：19K20816
配分額：1950000円 （ 直接経費：1500000円 、 間接経費：450000円 ）
研究の目的は、日本人の英語学習者によるクラス外学習を強化するために教師のプレゼンスを使用する方法を特定することです。 この研究は、オンライン社会的相互作用における特定の社会的および認知的戦略を具体的に特定するために、Tran（2016）が以前に採用した方法に基づいています。 結果は、社会的および認知的性質の相互作用タイプを定義しました。 オンラインインタラクションで教師に特定のインタラクション戦略を提供し、学習者の関与とクラス外での英語学習に対する態度の特定のストラテジーのリストを提案しました。